С 22.12.25 по 26.12.25 в нашей

«Маленькой стране», прошла волшебноя тема «Новый год»

Целью недели стало: формирование у детей основ праздничной культуры.

Воспитатели ставили задачи: привлекать детей к активному, разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению; организовать все виды детской деятельности вокруг темы «Новый год» и новогоднего праздника; актуализировать представления о традициях, связанных с праздником: домой приносят ёлку, украшают ее игрушками, дарят подарки; познакомить старших детей с традициями празднования Нового года в других странах; испытывать любовь к близким, поощрять стремление поздравить их с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.

Итоговое мероприятие: проведение Новогодних утренников.

Уважаемые родители! Поздравляем Вас с Новым годом! Желаем вам здоровья, счастья, благополучия и мирного неба над головой!!!

Не забывайте о необходимости соблюдать все меры безопасности во время зимних праздников

Желаем вам хорошего и безопасного отдыха! Ждем вас в нашей «Маленькой стране» 12.01.2026г.

«Использование новогоднего адвент — календаря в работе с дошкольниками»

Главный праздник для всех детей и взрослых — это конечно Новый год.                 

При подготовке к значимому событию педагогами нашего детского сада применяется современная технология поддержки инициативы детей — Адвент — календарь. Это календарь ожидания, предназначен для того, чтобы помочь детям осознать ценность приближающегося события и почувствовать течение времени, научиться его воспринимать и осознавать.

С   08.12.25 по 12.12.25, тема, над которой работали дети, родители, сотрудники, называлась «Пришла зима».

Зима укутала землю белоснежным одеялом. Морозные узоры на окнах рисуют волшебные картины, а пушистый снег искрится под лучами холодного солнца. В воздухе витает особая магия — свежесть и чистота зимнего дня. Природа словно погрузилась в сладкий сон, укрывшись снежными шапками.

                        «Животные Прибайкалья. Нерпа. Сравнение с животными мира»

 Через совместную, самостоятельную деятельность, а так- же в непосредственно-образовательной деятельности  в старших группах формировали представления о некоторых наиболее ярких представителях животного мира разных природных зон (пустыня, степь, тундра и др.).об их образе жизни и приспособлении к среде обитания, изменениях жизни в разные сезоны. Формировали представления об отличии и сходстве животных, их жизненных потребностях, этапах роста и развития, об уходе взрослых животных за своим потомством, роли солнечного света, тепла в жизни живой природы.