С 22.10. 2020 года по 06.11. 2020 года

В старшей группе № 11 воспитатели, дети и родители реализовали творческий проект на тему «Хотим всё знать о…стуле». По завершению проекта создан итоговый продукт — интерактивная ширма — лэпбук на тему «Стул». Ребята рассказали о ширме, как об увлекательном игровом пособии для расширения кругозора о вещном мире, которым они решили поделиться с ребятами из других групп.   Данная ширма социальна презентована детьми на видео и размещена на сайте детского сада. Данная работа позволила показать каждому ребенку значимость его усилий для окружающих.

Пройдите по ссылке :https://youtu.be/frVSZ2036H8 

«Зиновий синичник» с 9.11.2- по 13.11.20г

Цель: Формировать умение наблюдать за птицами на участке,заботиться о них.

В нашем детском саду прощла тематическая неделя «Зиновий синичник»

В непосредственно образовательной деятельности были проведены беседы о птицах, о зимующих птицах нашего края (воробей ворона, голубь) и о птицах  прилетающих  к нам на зимний период (синица, снегирь). Дети с удовольствием смотрели видеофильмы.

12 ноября по народному календарю отмечается «Синичкин день». В нашем детском саду была проведена акция «Накорми птиц» Ребята развешивали на ветках деревьев кормушки сделаные своими руками, а также и сьедобные кормушки.

На этой недели дети читали произведения про птиц, рассматривали иллюстрации и фото. Через дидактические, словесные игры закрепляли названия птиц.

С 02.11.2020.-06.11.2020 г.  в нашем  учреждении проходила тема

«День народного единства»

Работа проводилась в тесном взаимодействии всех участников педагогического процесса: педагоги, родители, дети.

Цель работы по данной теме сформулирована следующим образом: расширять представления о государственных праздниках. Продолжать воспитывать любовь к родному краю; рассказывать детям о самых красивых местах родного города, его достопримечательностях.

С 19.10. по  30.10.2020 года наш детский проводил мониторинг знаний и умений детей на начало учебного года.

Педагогический процесс современного детского сада должен быть ориентирован на обеспечение развития каждого ребенка, сохранение его уникальности и самобытности, создание возможностей раскрытия способностей, склонностей.

  Воспитатели детского сада осуществляли мониторинг в двух направлениях: развитие навыков и умений по образовательным областям и оценка развития интегративных качеств.